"Библиотечная шкатулка"

Вечар памяці беларускай паэтэсы
               Нэлі Тулупавай
«Свет думак людскіх і трывог»
1 лютага 2018 года – 80-годдзе з дня нараджэння беларускай паэтэсы
 Нэлі Тулупавай (1938 – 2001).
        Вядучы 1.  Прывітанне, паважаныя сябры! Сёння мы адзначаем 80-годдзе з дня нараджэння нашай зямлячкі, беларускай паэтэсы Нэлі Іванаўны Тулупавай.
 Вядучы 2.  Нарадзілася Нэлі Іванаўна Тулупава у вёсцы Капань Рэчыцкага раёна Гомельскай вобласці 1 лютага 1938 года. Незабыўныя хвіліны дзяцінства гучаць у гэтых радках:
…Дзяцінства майго Капань,
Па прызбы ў пяскі ўкапаная.
Гонкія хвоі ў барах,
Быццам дзятлы меднажарыя,
Дзяўблі зяленыя хмары.
Гарбяк зямлі
На капаньскай сходні –
Спачынак маёй бабулі.
Зялёныя космы травы
Расчэсваю пальцамі.
«Гэтак меней балюча»,
Даніліха баяла,
Заплятаючы косы мае.
Зорны вечар.
Асінка лапоча.
Жалкуе па леце.
А ў мяне туга па бабулі,
Па ўсмешцы яе, казаніцах…
Страшная вайна перакрэсліла дзяцінства. Трохгадовая малая змагла адчуць жах фашысцкай акупацыі, смяротную небяспеку, якой падвяргалася сям'я - бацька быў звязаны з падполлем.         
Вядучы 1.  З дапамогай добрых людзей вытрымалі гады вайны. Жыццё стала наладжвацца. І вось васьмігадовая Нэлі напісала першыя вершы і з радасцю паказала бацькам. Рэакцыя бацькі была нечакана рэзкай: ён аблаяў дачку, так як лічыў, што жанчыне няма чаго марыць аб літаратуры, хацеў, каб дачка стала медыкам. Паслухалася, скончыла медвучылішча, працавала фельчарам і акушэркай. Зусім юная дзяўчына дапамагла нарадзіцца на свет сотням малых. Але ўсё ж не медыцына стала яе лёсам.
Вядучы 2.  Яркую, таленавітую дзяўчыну запрасілі працаваць на Віцебскае тэлебачанне, затым, скончыўшы журфак БДУ, стала рэдактарам студэнцкай газеты ў Горках. Затым - Мінск, кіравала рэпертуарным аддзела Белдзяржфілармоніі, працавала старшым рэдактарам выдавецтва "Мастацкая літаратура". Пісала ў розных жанрах: публіцыстыка, проза, паэзія, казкі, гумарэскі. Аднак найбольш вядомымі сталі менавіта вершы. Да іх звярталіся многія вядомыя кампазітары: І. Лучанок, Ю. Семяняка, Э. Ханок, Н. Мікуліч і іншыя. Песні на вершы Нэлі Тулуповой спявалі многія папулярныя выканаўцы. Пакалення дзяцей выраслі з песняй "Дабрыня". Памятаеце: "Добрым быць зусім няпроста..."? Ва ўсіх яе вершах - дабрыня, любоў да сваёй зямлі, да блізкіх, радасць і святло.
…Зямля мая,
Ты – зоркаю была,
Дык вось чаму ў сабе
Святло мы носім.

З любоў'ю яна звяртаецца да ўсіх людзей:

Вы ахвяруеце дзеля другіх
Сабою.
Люблю да скону вас,
Люблю да болю.
Люблю і веру, што ўзаемнасць будзе.
Скажыце ўсім.
Што я люблю вас,
Людзі.
Вядучы 1.  Сямейнае жыццё таксама складвалася нядрэнна: муж - біёлаг, які, па словах паэтэсы, першым паверыў у яе. Вырасла дачка Алеся, пайшла па слядах бацькі. І раптам у жыцці пачынаецца паласа няшчасцяў. Цяжка і невылечна хварэе дачка, яна амаль не ходзіць. Адзіная ўнучка пакутуе ад астмы. Колькі любові і клопату патрабавала сям'я. Алеся распавядае: "Калі я ўспамінаю маму, часцей за ўсё бачу яе з дзіцем на руках. Я засынала ад стомленасці, а мама часам усю ноч трымала Леру, таму што лежачы дзяўчынка задыхалася". Дзе яна брала сілы, калі - бадзёрая, прыгожая - выступала на радыё, на тэлебачанні, удзельнічала ў творчых вечарах, пісала вершы. Менавіта ў гэты перыяд пачаўся пошук духоўнай асновы ў жыцці, шлях блуканняў па розных вераванняў і плыням, характэрны для інтэлігенцыі.
Вядучы 2.  Новае гора - трагічная гібель бацькоў - зламала жыццё. "Гасподзь Сам паставіў мяне перад Сабой на калені" - казала пазней Нэлі Іванаўна.
Светлую любоў да бацькі, асвечаную гонарам за ягоную асобу, Нэлі Іванаўна пранесла праз ўсё жыццё.
Казалі старыя:
- Дачка ўся ў тату.
Будзе шчаслівай,
Будзе багатай.
Багатая я.
Лясамі і пожнямі.
У нас на іх права
Ў кожнага, кожнага.
Шчаслівая я.
Шчэ якая шчаслівая!
Шчакой прытулюся
Да цёплай раллі,
Бачу, зямлі ўздымаюцца грудзі
Зямля мая, вольная, дыхае, бачу…
Роднае поле ладоні мне лудзіць, -
З ім ёмкасць і крэўнасць
Ніколі не страчу.
Вядучы 1.  Як чалавек прыходзіць , да веры ў Бога?.. Гэта цуд, гэта таямніца, якую людзям заўсёды хочацца разгадаць, каб адказаць на нейкія свае пакутлівыя пытанні. Калі ж да Госпада прыходзіць чалавек вядомы, не абдзелены ні талентамі, ні славай, пытанняў не злічыць. У беларускай паэтэсы Анэлі Тулупавай было і прызнанне, і бясспрэчны талент. Але яна ступіла за тую рысу, за якой слава - нішто, калі сэнс жыцця толькі ў Веры і Любові, у служэнні Богу і бліжнім. У канцы свайго зямнога шляху яна стала манашкай Неанілай.
Вядучы 2.  Праваслаўе змагло адказаць закліку сэрца і ў царкве яна знайшла суцяшэнне. Паступова з'яўляецца патрэба ў малітве, вера становіцца усвядамленай, глыбокай. Нэлі Іванаўна чытае шмат духоўнай літаратуры, часта ездзіць па святых месцах.
Вядучы 1.  Яе гняце грэшнасць свету, пакуты людзей балюча раняць. У дзённіку з'яўляюцца радкі: "Ліецца і ліецца людская кроў. Такое адчуванне, быццам скурная пара зямлі перапоўнена ёю. А ці ж Зямля для крыві? Яна ж падпарадкавання рэчыва сэнсу Багам для кветак, шчасця, міра і любові. Для чалавека..." Цяжка хварэе і памірае муж. Сама невылечна хворая, яна імкнецца да сыходу ад марнага свецкага жыцця - да манаства.
Вядучы 2.  Слава, папулярнасць ужо нічога не значаць. Пострыг прыняла 5 студзеня 2001 года ў Карме. Нават блізкія даведаліся пра гэта толькі перад самай яго смерцю. 30 ліпеня таго ж года манашка Неаніла адышла да Госпада. Адпявалі яе па чыне пахавання мантыйной манашкі ў Свята-Елісавецінскім манастыры. Родным пакінула такія радкі:
Як памру
Дарагіх нам не стаўце помнікаў,
Толькі крыж сьвятыя, ратавальны.
Засумуеце раптам - успомніце,
Мы зауседы з Богам і з вамі.
Вядучы 1.  Творчасць Анэлі Тулупавай засталася яркай старонкай сучаснай беларускай літаратуры. Засталіся кнігі, песні, добрая памяць у сэрцах усіх, хто ведаў яе ў жыцці. Засталіся родныя, якія з верай у Бога пераносяць ўсе нягоды, падараваныя ім. Дачка па крупінках збірае ўсё, што створыла маці, амаль не маючы сродкаў, імкнецца выдаць зборнікі вершаў, песень. Ўнучка Лера ў пятнаццаць гадоў ужо праяўляе выдатныя літаратурныя здольнасці. Побач з імі адчуваеш, што матушка Неаніла нябачна побач. Няхай жыве яе паэзія і памяць аб ёй.
І на заканчэнне, запрашаем паслухаць знакамітую дзіцячую песню «Дабрата» на словы Нэлі Тулупавай, муз. Ігара Лучанка.


Сценарий новогоднего праздника
 Действующие лица: Баба-Яга, Кикимора, Снегурочка, Дед Мороз.
 Слова «за кадром»:
В кругу друзей мы встретились сегодня
 Чтоб встретить дружно Новый год!
 Откроем праздник наш мы песней новогодней
 И чудо вновь произойдёт!          (ПЕСНЯ)
  Слышится звук мотоцикла, свист, крик. Появляется Баба Яга на метле, тормозит, делая резкий круг. На голове у нее бандана, оборванная, в заплатках, юбка, кожаная куртка, на руках байкерские перчатки, а на шее множество металлических украшений.            Рассматривает раскрашенную елку.
 Баба Яга: — Значит, к Новому году готовимся, крутая тусовка намечается! (потирает руки в предвкушении) Тэк, тэк….надо сделать дозвон (вынимает мобильник и начинает набирать номер)
 Звучит быстрая музыка. Вбегает Кикимора в лохмотьях, очень стильная и современная. Сталкивается с мотоциклом-метлой, падает – встаёт, потирает ушибленные места.
 Баба Яга: — О! Вот она! А я уж тебе звонить собралась…ты где, чумная, бродишь?
 Кикимора: — Я в шоке! Просто в шоке! Хотела нам в ресторане на Новый год место зарезервировать, а мне говорят: «Мы лесную нечисть не обслуживаем». У меня просто ….. никаких слов нет!!! — Вот она, демократия!!!
 Баба Яга: — И не говори, дорогая! Ладно, в ресторан потом как-нибудь сходим…Ты смотри, тут пати намечается, давай здесь останемся, повеселимся!
 Кикимора: — Так нас же не приглашали!
 Баба Яга: — А кто их спрашивает!
   Кикимора: И то правда! (Прячутся за ёлку) Играет музыка и входит Снегурочка.
 Снегурочка: Здравствуйте, дорогие ребята!
                               Рада видеть вас сегодня,
                               В светлый праздник новогодний!
                               Желаю вам на Новый год
                               Веселья на сто лет вперед!
А сейчас у нас есть время, и мы  проверим, все ли готово к встрече Нового года. Так, елку нарядили, костюмы приготовили. Да? А хорошее настроение не забыли? Сейчас проверю. Играет музыка.
                        Все за мною повторяйте,
                               Улыбайтесь, не скучайте!
                               Поднимаем руки вверх,
                               Хлопнем громко, громче всех!
                               Делаем, как я, ногами,
                               А теперь вот так руками
                               И хлопки над головой!
                               Повторяем все за мной!
Снегурочка: — Молодцы, я вижу, вы отлично подготовились к встрече самого долгожданного праздника в году. (Слышатся крики, стук) Из-за ёлки появляются Баба Яга и Кикимора с недовольным видом, все в новогоднем «дожде».
 Снегурочка: — Ой! Бабушки! Что с Вами? Вам плохо?
 Баба Яга: — Какие мы вам бабушки?!!!! Я вот очень даже молодая, мне всего две сотни лет. Снимает с себя «дождь».
 Кикимора: — А мне, а мне….с хвостиком!)))
 Баба Яга: — Я, может, ещё покруче вас буду! По клубам хожу, в светской жизни разбираюсь! Может, потусуемся? Повторяйте за мной!
 Баба Яга и Кикимора вместе с ребятами и Снегурочкой исполняют небольшой танец. Смешной. Под конец танца Кикимора случайно сбивает с ног Бабу Ягу. Та падает, — на нее.
 Баба Яга: — Вот Кикимора болотная, весь танец испортила!
 Кикимора: — Да подумаешь, клюшка ты старая! Тебе бы только на дискотеках зажигать!
 Баба Яга: — Ой, ладно, кто ещё зажигает! Не будем гадать…хотя нет…как раз будем! Послушай, я тут такое гадание узнала!
 Снегурочка: — Ой, как интересно! А можно мне?
 Баба Яга: — Да пожалуйста! (посмеивается) Хотите попробовать? Выбирайте! Предлагает детям вытянуть из шляпы листочки с написанными предсказаниями.
 Игра – гадание «В наступающем году»
 Дети по очереди вытягивают листочки, начиная фразой:
 «В наступающем году я..». Каждый ответ Баба-Яга и Кикимора высмеивают.
 1) - «обязательно сошью себе белые тапочки или хотя бы розовые носочки»
 2) - «куплю килограмм конфет и съем их в одиночку»
 3) - «первым делом отправлюсь в деревню – копать картошку»
 4) - «сразу же займусь изучением английского, французского и китайского языка»
 5) - «обязательно напишу на заборе около дома: «Библиотека, я тебя люблю» и «Ритм рулит!»
 6) - «непременно испеку торт с горчицей и угощу им своих лучших друзей»
 7) - «в первую очередь верну долг своему соседу по парте в виде двух щелбанов и затрещины»
 8) - «сразу же сделаю наращивание ногтей, маникюр, педикюр, макияж, и отправлюсь на Багамы»
 9) - «первым делом выйду ночью на улицу, залезу на дерево и буду кричать на всю округу: «Солнышко лучистое улыбнулось весело!»
 10) - «наконец-то поплаваю с аквалангом. Ну и пусть в проруби, зато весело!»
11) Поеду на остров Бали, который мне дядя оставил в наследство.
 12) Куплю новую машину, потому что брелок с её названием марки у меня уже есть.
 13) Куплю билетик счастья, и отдам Бабушке Яге и Кикиморе.
 Снегурочка: — Да перестаньте наших ребят высмеивать (встаёт между Кикиморой и Бабой-Ягой). Всё равно эти предсказания не настоящие. Настоящие желания только Дед Мороз может исполнить. Кстати, пора бы его позвать к нам на праздник.
       Давайте все вместе сейчас позовём его, крикнем: «Дед Мороз!»
 Баба Яга (выкрикивает): — «Отморозил нос!»
 Снегурочка: — Тихо! Ещё раз: «Дед Мороз!» Зовут
 Кикимора (выкрикивает): — «Сосульками оброс!»)))
 Снегурочка (закрывает рот Бабе-Яге и Кикиморе). Что-то не идёт к нам Дедушка Мороз, слышит, наверное, что Баба Яга и Кикимора о нём говорят. Давайте поиграем и скажем о Дедушке Морозе самые хорошие и чудесные слова.  — ИГРА «ДЕДУШКА МОРОЗ»
 Снегурочка говорит четверостишия, последнюю строку которых заканчивают дети словами «Дедушка Мороз».
Снегурочка Одарил пушистым снегом И намёл большой занос Долгожданный и любимый Всеми...
Дети: Дедушка Мороз!
Снегурочка В тёплой шубе новогодней, Потирая красный нос, Детворе несёт подарки Добрый...
Дети: Дедушка Мороз!
Снегурочка Есть в подарках шоколадка Мандарин и абрикос - Постарался для ребяток Славный...
Дети: Дедушка Мороз!
Снегурочка Любит песни, хороводы И смешит народ до слёз Возле ёлки новогодней Чудный...
Дети: Дедушка Мороз!
Снегурочка После пляски разудалой Запыхтит, как паровоз, Кто, скажите дружно, дети? Это...
Дети: Дедушка Мороз!
Снегурочка С шустрым зайцем на рассвете Тропкой снежной держит кросс, Ну, конечно, ваш спортивный, Быстрый...
Дети: Дедушка Мороз!
Снегурочка Ходит с посохом по лесу Среди сосен и берёз, Напевая песнь негромко. Кто же?
Дети: Дедушка Мороз!
Снегурочка Заплетает утром внучке Пару белоснежных кос, А потом идёт на праздник К детям...
Дети: Дедушка Мороз!
Снегурочка В праздник дивный новогодний Ходит без букета роз В гости к маленьким и взрослым Только...
Дети: Дедушка Мороз!
Снегурочка Кто на радость вам, ребята, Ёлку хвойную принёс? Поскорее отвечайте - Это...  
Дети: Дедушка Мороз!
Снегурочка: Ну вот поиграли и теперь попробуем позвать Деда Мороза ещё разок: «Дедушка Мороз!» Зовут все вместе. (Звучит музыка, появляется Дед Мороз).
 Дед Мороз: — Здравствуйте, ребята!
                           Помню, ровно год назад
                           Видел этих я ребят.
                           Год промчался, словно час,
                           Я и не заметил.
                           И вот снова среди вас,
                           Дорогие…дети!)))
 Снегурочка: — Не забыл ты, Дед Мороз: песню зимнюю принёс?
 Дед Мороз: — Конечно, Снегурочка, не принёс!…..))))))) Шутка!
                           В круг ребята становитесь,
                           Быстро за руки беритесь,
                           Заведём мы хоровод,
                           Дружно встретим Новый год!
 ИГРОВАЯ ПЕСЕНКА «ЭТО НОВЫЙ ГОД!»
 (на мелодию польки «Птичка польку танцевала...» из фильма-сказки «Приключения Буратино»)
Дед Мороз: Ребята, на мои слова отвечайте - «Это Новый год!»
Дед Мороз: Ёлку в шарики нарядим!
Дети: Это праздник Новый год!
Дед Мороз: Всех друзей своих поздравим!
Дети: Это праздник Новый год!
Дед Мороз: Дружно за руки возьмёмся, Вокруг ёлочки пройдёмся И, конечно, улыбнёмся!
Дети: Это Новый год!
Дед Мороз: К нам друзья пришли из сказки!
Дети: Это праздник Новый год!
Дед Мороз: Кружат в славном танце маски!
Дети: Это праздник Новый год!
Дед Мороз: Мы у ёлочки играем, Песни вместе распеваем, Шутим и не унываем!
Дети: Это Новый год!
Дед Мороз: Дед Мороз в нарядной шубе!
Дети: Это праздник Новый год!
Дед Мороз: Веселиться с Дедом будем?
Дети: Это праздник Новый год!
Дед Мороз: За стихи он вас похвалит. И подарками одарит. С чудным праздником поздравит!
Дети: Это Новый год!
Снегурочка: — Молодцы вы какие! И ты, ДЕД МОРОЗ!!!! Такую песню Новому году спели!
 Дед Мороз: — ДА!! Мы постарались!
 Снегурочка: — У нас тут безобразники на празднике объявились (показывает на бабу-Ягу и Кикимору)
 Дед Мороз: Безобразники, говоришь? Так надо их проучить.И в ледышки превратить. Делов-то!(Замахивается посохом на Бабу-Ягу с Кикиморой.
 Кикимора: — ААААА!!!! Падает на колени, закрывает лицо руками.
 Баба Яга: — Ууу..чуть что, сразу палками махаться… А мы, между прочим, тоже имеем право на отдых! По статье Конституции.
Кикимора: — И игры разные знаем… ИГРА «ЧТО ЛЮБИТ ЁЛКА?»
 Кикимора даёт ответы на вопрос «Что любит ёлка?», а дети в знак подтверждения говорят «да» и в знак несогласия - «нет».
 Что любит ёлка?
 - Колкие иголки...
 - Пряники, конфеты..
 - Стулья, табуреты...
 - Мишуру, гирлянды..
 - Игры, маскарады...
 - Скуку от безделья...
 - Детвору, веселье...
 - Ландыши и розы...
 - Дедушку Мороза...
 - Звонкий смех и шутки...
 - Сапоги и куртки...
 - Шишки и орешки...
 - Шахматные пешки...
 - Серпантин, фонарики...
 - Огоньки и шарики...
 - Конфетти, хлопушки...
 - Битые игрушки...
 - Огурцы на грядке...
 - Вафли, шоколадки...
 - Чудеса под Новый год...
 - С песней дружный хоровод…
Дед Мороз: — Ладно, оставим мы Кикимору на нашем празднике, вижу она исправляться начинает. А сейчас ещё поиграем…!
 Баба Яга: — Можно я, можно я??? Тянет руку как в школе)))
 Дед Мороз: —Хорошо, для Бабы Яги особенная игра. Выходи в круг, повесели ребят. Спой нам частушки!
 Баба Яга: — Только я в своей манере, можно? Тогда слушайте!
                        Для вас сейчас частушки
                        На празднике спою,
                        Не бойтесь вы ребята!
                        Я весело живу!
                        Баба-бабушка Яга!
                        Добрая бабуля!
                        Имя ласковое дали
                        С детства мне Ягуля!
                        Посмотрите, нос крючком!
                        Маникюра нету!
                        Всё равно красавица!
                        Любят не за это!
                        Я живу совсем одна
                        В домике на лапах.
                        Приходите ко мне в гости
                        Только вместе с папой!
                        Вы не верьте, что зажарить
                        В печке вас могу!
                        Верьте, колдовать сейчас
                        Мигом научу!
                        Вы завидуете мне!
                        Ступа есть! Полёты!
                        Со мной хотите хоть разок!
                        Вы в душе пилоты!
                        Жалко всем меня  Ягу,
                        Нету ведь внучаток!
                        Обнимите, поцелуйте
                        С головы до пяток!
                        Я частушки вам пропела,
                        Хлопайте сильнее!
                        И тогда нам в этом зале
                        Будет веселее
Снегурочка: В хоровод все становитесь, кто не дружен - подружитесь. (Водят хоровод, танцуют).
 Дед Мороз: — Ох, устал я, запыхался. Неужели до стула добрался. Сяду, отдохну… А вы, ребятки, конечно же подготовили стихи и песни для Деда Мороза? Я отдохну, а заодно вас послушаю. Дети подходят по очереди. Снегурочка с Дедом Морозом слушают и дарят сладкие подарки.                                                                       
Дед Мороз: -  Вот пришла пора прощаться,
                        С вами всеми расставаться.
                        Старайтесь больше нового
                        Увидеть и узнать,
                        И коль даете слово вы,
                        Всегда его держать!
Снегурочка: - И если приложите старания
                         И делам дадите ход,
                         Все ваши желания
                         Исполнит Новый год!
Дед Мороз: -  До свиданья, до свиданья!
                        Приходите через год!
                        А теперь мы на прощанье
                        Встанем в дружный хоровод!
Хоровод под песню группы «Авария» про Новый год.





Игра – путешествие
«Часы в твоей жизни»
Звучит аудиозапись детской песни про часы «Стучат часы», по окончании которой ведущий приветствует детей:
 «Здравствуйте, ребята! Какую замечательную песенку мы сейчас с вами прослушали. О чем же была эта песенка? »
(Ответы детей)
Правильно, молодцы! Песенка прозвучала про часы и сегодня мы с вами поговорим про часы. А вы знаете как выглядят часы?
(Ответы детей)
Какие же вы молодцы! Как вы хорошо описали часы! А вы знаете, что часы не всегда так выглядели, как сейчас вы их описали… Дело в том, что когда – то, давным–давно, у людей не было часов и они не знали который час и не знали когда чем заниматься. Не знали в какое время вставать или ложиться спать, не знали нужно ли сейчас работать или можно отдохнуть и поиграть. И тогда люди стали наблюдать за солнцем, они уже научились вставать с восходом солнца и ложиться спать с заходом солнца, но как же определить когда чем занимать в течении дня… И люди придумали первые часы, которые назвали «Солнечные часы» (демонстрация изображений солнечных часов)
Видите, циферблат, на котором размещены цифры, помещали на открытом ярко освещаемом солнцем месте, стрелкой часов служил стержень, когда солнце светило на этот стержень, он отбрасывал тень на циферблат и так люди могли приблизительно определять который час.
Солнечные часы просуществовали много веков. В некоторых городах, например, в Москве и Санкт - Петербурге они сохранились до сих пор. (демонстрация изображения Александрийского столпа в Санкт – Петербурге)
Со временем люди стали экспериментировать с часами и появились и другие виды часов, например, огненные. Появились они в Китае и состояли из спирали или палочки из горючего материала с подвешенными металлическими шариками (демонстрация изображения китайских огненных часов). При сгорании материала шарики падали в фарфоровую вазу, производя звон. Материал сгорал за определенное время и когда шарики звенели, люди определяли сколько прошло времени и который час. Так же огненными часами называли свечи, размеренные на равные доли по ним легко определяли время (демонстрация изображения огненных часов в виде свечи) .
В Египте, изобрели первые водяные часы и они стали чрезвычайно популярны в Греции (демонстрация изображения водяных часов). Вода капала с более высокой емкости в более низкую емкость. Так как уровень воды в более низкой емкости повышался, поплавок, расположенный на поверхности, поднимался.
Из древности пришли к нам и песочные часы (демонстрация песочных часов, наблюдение за песчинками в них, за тем как они пересыпаются из одного сосуда в другой). Песочные часы до сих пор применяются в медицине, когда нужно отмерить небольшой, но совершенно определенный отрезок времени. Песочные часы представляют собой два небольших сосуда, имеющих форму конусов, соединенных вершинами друг с другом, с узким отверстием в месте соединения сосудов. В верхнем сосуде находится песок, который тонкой струйкой просачивается сквозь отверстие в нижний сосуд. Когда весь песок из верхнего сосуда окажется в нижнем, проходит определенное время, например, одна минута.
А теперь давайте поговорим о современных часах. В доме каждого из нас есть часы. Может быть, и не одни. Чем же они отличаются от тех, которые я вам сейчас показала?
(Ответы детей)
Правильно, молодцы, как много отличий вы мне рассказали, и самое главное, что внутри часов есть механизм, благодаря которому наши современные часы очень точны.
У вас дома наверняка есть часы-будильник (демонстрация часов). Зачем нужны такие часы? - Будильник можно завести на определенный час, и своим звоночком или мелодией он разбудит нас в нужное время (будильник звенит) .
Часы, которые обычно ставят на письменный стол, — называются настольными (демонстрация настольных часов).
Часы, висящие на стене, — настенными (демонстрация настенных часов в группе).
Как вы думаете, где находятся напольные часы? - Такие часы стоят на полу. (демонстрация напольных часов). Они высокие, массивные, с гирями на цепях и с мелодичным боем.
Ребята, а какие часы вы еще видели у своих родителей, или знакомых?
(Ответы детей)
Правильно, еще есть наручные часы (демонстрация наручных часов). Такие часы надевают на руку с помощью браслета или ремешка. Посмотрите как выглядят эти часики?
(Ответы детей)
Какие вы наблюдательные, верно, у них есть ремешок, циферблат и еще кнопочка или несколько кнопочек с боку на циферблате. А кто знает, для чего эти кнопочки нужны?
(Ответы детей)
Верно, чтобы заводить или подводить часики. Скажите, а ваши родители заводят часы каждый день или нет?
(Ответы детей)
А знаете, почему одни люди заводят часы каждый день, а другие нет? Это потому что, часы бывают механическими, и тогда их нужно заводить через определенные промежутки времени, чтобы механизм работал, а бывают электронные и кварцевые часы, они работают на батарейках или от сети с электрическим током и их заводить нет необходимости.
Ребята, видите сколько различных видов часов изобрел человек начиная с древних времен и по сегодняшнее время, а как вы думаете зачем это было нужно людям?
(Ответы детей)
Правильно, часы очень важны в жизни человека. Часы представляют собой незаменимое устройство измерения времени, которое, непременно, присутствует в каждом доме. И если несколько столетий назад человек должен был прибегать к разного рода ухищрениям, чтобы узнать не точное, а приблизительное время, то на сегодняшний день, ему достаточно взглянуть на часы, которые есть абсолютно у каждого на нашей планете Земля. В вашей жизни, ребята, часы тоже очень важны, вот мы с вами соблюдаем режим дня, а чтобы его соблюдать, мы ориентируемся на часы, и когда вы подрастете, вы сами будете планировать свою жизнь по часам.
Удачного всем дня.

Эко-урок  «Чудесная полянка»
Ведущий 1. Природа полна тайн, чудес и загадок. Сегодня случилось одно из таких чудес. Лесная птица-почтальон прилетала к нам. Послушайте, ещё слышен её голос.
/аудиозапись «Голоса птиц – сорока»/

Узнали её? Я вам подскажу, отгадайте загадку:

У неё нарядный вид.
Громче всех в лесу кричит.
Чернохвоста, белобока,
А зовут её… (сорока).
Она принесла нам письмо / показываем конверт/ из деревни от бабушки.
«Дорогие ребята! Приезжайте ко мне в деревню! Летом в деревне так красиво и интересно! Очень жду вас в гости. Бабушка Тамара»

Ведущий 2.  Хотите ли вы отправиться в лес? Что нужно взять с собой, чтобы собирать ягоды и овощи (лукошко, корзинку, кузовок, ведро.)
Мы поедем на электропоезде. Занимайте места в вагоне. Осторожно, двери закрываются!
/под музыку «Песенки о лете» дети имитируют движение поезда/

Ведущий 1.  Станция «Луговая»!
Оглянитесь вокруг: что вы видите на лужайке? (растут цветы, летают бабочки и пчёлы, поют птицы).

Ведущий 2.  Давайте поиграем на лугу.
Физкультминутка «По тропинке луговой».
По тропинке луговой (ходьба на месте)
Ползают жучки за мной.
Вот кузнечик скачет,( прыжки на двух ногах)
Как зелёный мячик.
А бабочки-красавицы (дети кружатся, взмахивая)
Летают и всем нравятся. (руками, как крыльями).
Ведущий 1. Отправляемся дальше. Осторожно, двери закрываются!
/под музыку «Песенки о лете» дети имитируют движение поезда/

Ведущий 2.  Станция «Садовая»!
Взгляните на зелёный сад,
Красивый и опрятный.
Как чуден ягод аромат,
И сильный, и приятный!

Дидактическая подвижная игра «Что где растёт? »
/два игровых поля: сад и лес; карточки с изображением ягод/

Перед нами сад, вдалеке виднеется лес. Ягоды перепутались, перемешались. Давайте поможем им найти своё место. Эстафета: ребенок берет карточку и несет ее в лес или сад, в зависимости от того, где растет данная ягода. Затем передает эстафету следующему ребенку.
/дети рассказывают стихи про садовые ягоды/

Ведущий 2. Садовник собрал богатый урожай красной малины и черной смородины. Можно приготовить варенье или сварить компот. Для этого нужно в баночку, в которой лежит малинка, сложить малинки, а в другую – смородину.
Какие вы молодцы! Славно потрудились, не напрасно. Ведь не зря в народе говорят: «Что летом ни уродится, всё зимой сгодится».

Пора в путь! Осторожно, двери закрываются!
/под музыку «Песенки о лете» дети имитируют движение поезда/

Ведущий 1. Станция «Огородная»!
Богатырь стоит, богат,
Угощает всех ребят:
Ваню - морковкой,
Таню – помидоркой,


Машеньку - огурчиком,
Толю – кабачком,
Катеньку – картошкой,
Васеньку - лучком.

Куда мы приехали? Что это за богатырь? (огород) В огороде мы гости и помощники.

Д/и «Что лишнее в огороде? »
Посмотрите, как красиво вокруг! Но мне кажется, что-то лишнее на грядках – то, чего здесь быть не должно. Что это? (грибы, яблоки, апельсины, ягоды) .
/дети собирают лишние предметы/

Ведущий 2.  Станция «Деревенская» Деревня бабушки Тамары.

/дети отгадывают загадки, собирают «ягоды»/

Красненькая Матрёшка,
Беленькое сердечко. (Малина).

Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, пчёлы и медведи. (Малина).

Низок, да колюч,
Сладок, да не пахуч.
Ягоду сорвешь -
Всю руку обдерешь. (Крыжовник).

Три сестры похожи,
Но разные по коже:
Одна – бела,
Другая – румяна,
Третья – смугла. (Смородина: белая, красная и черная).

Бусинки хрустальные
Вовсе и не ношены,
А на кустик брошены. (Белая смородина).
На боках у свинки
Выросли щетинки,
В животе у свинки -
Зернышки – крупинки. (Крыжовник).

Летом рад я свежей
Ягоде медвежьей;
А сушеная в запас
От простуды лечит нас. (Малина).


Ведущий 1.  Давайте присядем на пенёчки.

Релаксация
/ аудиозапись «Звуки природы. Голоса птиц и шум ветра»/

Будто мы лежим на травке,
На зелёной на муравке.
Реснички опускаются –
Глазки закрываются.
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем,
Дышится легко, ровно, глубоко.

Ведущий 2. Ой, прислушайтесь! Слышите тихий шорох чьих-то ножек?
Это бабушка идет,
Тихо песенку поёт.
«Туфты, туфты, туфты, ту,
Очень лето я люблю,
Внуки в гости приехали к нам,
Я пирог сейчас им дам! »
Бабушка хочет напомнить нам простое правило – главный лесной секрет:
Никогда не ешьте
Незнакомых ягод…
И овощи немытые
В рот тащить не надо:
Голова закружится,
Заболит живот,
И от отравления
Доктор не спасёт…

Ведущий 1. Станция «Огненная река».
а) какой музыкальный инструмент помогал девочке Жене собирать землянику? (дудочка);
б) кто первым нашел теремок? (мышка);
в) кто с кем такой дележ устраивал: «Твои вершки, а мои корешки» (мужик и медведь);
г) сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки у новогоднего костра (12);

Ведущий 2. Станция «Высокие горы». Ребята, разбойники награбили много вещей, а чьи они определить не смогли.
Посмотрите из какой сказки предмет. Предметы: репка, зеркало, корыто, туфелька, яблоко, телефон, градусник, яйцо, игла, рукавичка, ключик, корзинка с пирогами.

Ведущий 1. Станция  «Топкое болото».
1. А дорога далека,
А корзина не легка.
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. (Маша и медведь)

2. Ах, ты, Петя простота,
Сплоховал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. (Петушок-золотой гребешок)

3. Красна девица, грустна,
Ей не нравится весна
Ей на солнце тяжело,
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка)
4. Нет ни речки, ни пруда,-
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
5.  С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В деревянный балаган
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (Буратино)

6.  Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота
Он известен, знаменит
Это доктор….. (Айболит)

7.  Бабушка девочку очень любила
Шапочку красную ей подарила
Девочка имя забыла свое
Ну, отгадайте, как звали ее? (Красная Шапочка)

8.  Уймись, уймись, колдунья злая,
Себя надеждами не тешь
В лесу 7 гномов повстречав
Спасется наша….. (Белоснежка)

Ведущий 2. Станция «Дремучие леса».
1. Он пиявок добывал,
Карабасу продавал,
Весь пропах болотной тиной
Его звали….. (Дуремар)

2. Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка-
Его звали….. (Колобок)

3.  Бедных кукол бьет и мучит,
Ищет он волшебный ключик.
У него ужасный вид
Это….. (Карабас-Барабас)
4. Много дней он был в пути
Чтоб жену свою найти,
А помог ему клубок,
Его звали…. (Иван-Царевич)

5. И красива, и мила,
Только очень уж мала!
Стройная фигурочка,
А зовут….. (Дюймовочка)

6.  Жил в бутылке сотни лет,
Наконец, увидел свет,
Бородою он оброс,
Это добрый….. (Старик Хоттабыч)

7. С голубыми волосами
И огромными глазами
Это куколка-актриса,
И зовут ее…. (Мальвина)

8.  Потерял он как-то хвостик,
Но его вернули гости.
Он ворчлив как старичок
Это грустный….. (Ослик)

9.  Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его…. (Карлсон)

Ведущий 1. Станция «Непроходимые овраги». Почтальон Печкин получил телеграммы, а от кого они  определить не может. Помогите, пожалуйста!
Телеграммы:
- «Спасите! Нас съел серый волк» (7 козлят).
- «Золотое яичко уже снесла!» (Курочка Ряба).
- «Я сломал теремок. Ребята, помогите его построить!» (медведь)
- «Потерял золотой ключик. Помогите его найти» (Буратино)
Ведущий 2. Станция «Глубокие озера».
          « Я вам буду загадывать сказки, а вы отгадывайте!»
- «На пригорочке зеленом цветок цвету алого, красоты невиданной и неслыханной, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Запах от него по всему саду, ровно струится, бежит….» («Аленький цветочек»).
- «Женщина пришла домой, посадила ячменное зерно в цветочный горшочек. Только она его посадила, зернышко сразу дало росток, а из цветка вышел огромный чудесный цветок, совсем как тюльпан» («Дюймовочка»)
- «Лети, лети. Лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-моему вели» («Цветик-семицветик»)
Ну что ж, пора возвращаться назад. Занимайте места в вагоне. Осторожно, двери закрываются! Следующая станция – станция «Городская».
Просмотр мультфильма.

В поисках сокровищ
(сценарий мероприятия к открытию летних чтений)
Фея: Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на необычный остров.
«Его вы не найдете на глобусе и карте
О нем вы не прочтете в учебниках своих
На остров попадают лишь только те ребята,
Что прочитали сами немало детских книг»
Как вы думаете, как может он называться? (предложения детей)
Давайте назовем его островом «Книголюбов».
Ведь вы любите книги? (предложения детей)
Скажите, что чаще всего ищут на острове отважные мореплаватели и коварные пираты? (клад)
А чего нам не хватает для его поисков? (карты)
(Звучит музыка и на сцену выбегают пираты)
ПИРАТ 1: Эй, полундра! Все наверх!!
Что за шутки? Что за смех?
Мы веселья не выносим
Что хотим – берем, не просим.
Спорить с нами мало толку,
Нет преград морскому ВОЛКУ.
Знаем клады всех морей
В трюмах разных кораблей
ПИРАТ 2. Тысячи чертей! Подождите! Карту мы вам просто так не отдадим! Пусть ребята попробуют правильно отгадать наши пиратские загадки. Ну, ни за что им их не отгадать! Ну-ка, попробуем.
Загадывают загадки (по очереди оба пирата)
ПИРАТ 1.
1. Глазастая, зубастая,
Хвостом виляет,
В океане промышляет.
(Акула)
2. Сначала дерево свалили.
Потом нутро ему долбили.
IПотом лопатками снабдили
И по реке гулять пустили
(Лодка) ПИРАТ 2.
3. Где бы ты ни находился,
Если только заблудился,
Он укажет тебе, друг,
Путь на север и на юг.
(Компас)
4. Шириною — широко.
Глубиною — глубоко.
День и ночь о берег
бьется,
Из него вода не пьется,
Потому, что не вкусна,
А горька и солона
(Море)
5. Плывут туристы по реке
Или идут пешком
У них всегда есть в
рюкзаке складной,
красивый дом.
(Палатка)
Ладно! Так и быть. Забирайте карту.
(Пираты уходят со сцены)
ФЕЯ 1. Итак, вот карта. Клад на ней помечен красным крестиком. Как же нам добраться до него? (предложения детей)
Посмотрите, какие преграды нам предстоит преодолеть: залив сти­хов, реку приключений, поле рассказов, и, нако­нец, гору сказок.
Чтобы добраться на остров, нам нужна по­мощь. А помогать вам по пути следования будем мы, сказочные феи. Но, ре­бятки, вы должны при­ложить все свои силы и знания, чтобы добраться до клада.
(Звучит музыка, выходит вторая фея).
ФЕЯ 2. К вам нас направили жители острова Книголюбов – герои книг. Но доб­раться на волшебный остров не просто. К нему ведет волшебная дорожка. Чтобы ее увидеть, надо пройти литературные испытания. Вы готовы к этому?
А скажите ребятки, каких детских писателей и поэтов вы знаете? (предложения детей)
Я прочитаю вам четверостишья, а вы мне помогайте. Назовите авторов этих строчек (предложения детей).
«Крошка сын к отцу
пришел,
И спросила кроха:
Что такое «хорошо»,
И что такое «плохо»
(В.Маяковский)
«Жил человек рассеянный
На улице Бассейной
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку одевать,
в рукава просунул руки
Оказалось – это брюки»
(С.Маршак)
«Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик
Тише, Танечка не плачь,
Не утонет в речке мяч»
(А.Барто)
«Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел.
Толя пел, Борис молчал
Николай ногой качал».
(С.Михалков)
ФЕЯ 1. Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием!
Но почему-то не видно волшебной дорожки, наверное, задание было очень для вас легким. Давайте попросим мою подругу - фею – разыскать волшебную дорожку.
ФЕЯ 2. Что вы знаете, ребятки, про мои стихи загадки? Где отгадка, там конец, кто подскажет – молодец!
Мальчик – луковка веселый,
Знают все его со школы.
Лук – не сладкая малина
Его имя …
(Чиполлино)
Белый воротник халата,
Бинт в руках его и вата.
Грипп излечит и бронхит
Детский доктор …(Айболит)
Кукла с синими кудрями.
Ну-ка отгадайте сами.
Не Ирина, не рябина.
Имя у нее …
(Мальвина)
Шел он в город изумрудный,
По дороге длинной, трудной.
Из железа он на век,
Он железный …
(Дровосек)
ФЕЯ 1.Ребята, может быть кто-то хочет сам прочить стихотворение? Приглашаем всех желающих на сцену.
(Дети выходят на сцену и читают стихи).
ФЕЯ 2. Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием! Но не видно волшебной дорожки! Давайте искать дальше!
ФЕЯ 1. А теперь я проверю, хорошо ли вы умеете читать стихи всей командой. Я начну стихотворение, а вы должны подхватить его.
«Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.

Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу,
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.

Одеяло убежало
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
ускакала от меня.

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу
хвостик
И верхом поеду в гости.

Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка,
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
ФЕЯ 2. Молодцы! Вот и дорожка!
Мы преодолели последнее препятствие в заливе стихов, и подошли к «реке приключений».
Давайте немного отдохнем ….
Игра: «Спаси друга от пираний»
(Ребята делятся на две команды. На одного участника цепляются прищепки, а второй с завязанными глазами пытается снять все прищепки. Чья команда первая справится с заданием, та и выиграла)
Фея 1. Каждый из вас знает многих морских животных. Сейчас мы проведём игру «Изобрази морского животного».
На столе лежат карточки, участники берут по одной и изображают животного, а сидящие в зале угадывают, что это за животное.
ФЕЯ 2. Всем вам известно, что когда на море качка, то нужна определённая сноровка для устойчивости и сейчас проведём ещё одно испытание. Игра: «На море качка».
Приглашаем из зала двух участников, которые 3 метра пронесут на голове предмет и не уронят его.
ФЕЯ 1. Вы конечно же знаете, что моряки умеют очень метко стрелять. И чтобы пройти «Реку приключений», нужно показать мастерство в стрельбе. Предлагаем вам интересную игру: «Меткий стрелок».
ФЕЯ 2. Мы прошли часть пути, и приблизились к высокой «горе сказок».
ФЕЯ 1. Ребятки, прежде чем забраться на «гору сказок», мы должны вооружиться волшебными словами.
А знаете ли вы, какие волшебные слова говорили герои сказок?
Например, какие волшебные слова говорил Емеля?
(по щучьему велению, по моему хотению …)
Какие слова говорит Али-Баба, чтобы открыть пещеру с сокровищами?
(«Сим-Сим, откройся!»)
Какие слова приговаривал волк, когда ловил своим хвостом рыбу в пруду?
(«Ловись рыбка мала и велика»)
Какие волшебные слова говорил Иванушка-дурачок Сивке-Бурке?(Сивка-Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой»)
ФЕЯ 1. Молодцы, ребятки! Вот вам еще одно задание.
Вспомните сказку Николая Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Как вы помните, он жил в доме с другими коротышками. Всего их было 16.
Назовите их по именам
(дети отвечают из зала)
(Знайка, Доктор Пилюлькин, Винтик и Шпунтик, Сиропчик, охотник Пулька, художник Тюбик, Гусля, Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, Авоська, Небоська, Незнайка)  
 ФЕЯ 2. Молодцы, ребятки! А сейчас мы с вами поиграем в викторину «В гостях у сказки».
1. Как звали трех медведей из сказки Льва Толстого «Три медведя» (Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка).
2. Как звали друга Винни-Пуха (Пятачок)
3. Назовите сказку итальянского писателя, в которой все герои – овощи (Приключения Чиполлино)
4. Как звали пантеру из сказки Киплинга «Маугли» (Багира).
5. Куда отправился Буратино вместо того, чтобы идти в школу? (в кукольный театр).
6. Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик» (Тортилла)
7. Назовите сказочный транспорт Бабы-Яги (ступа).
ФЕЯ 1. Молодцы! Вы заслужили клад!
Выходят два пирата:
ПИРАТ 1. Подождите, подождите! Эти задания были слишком легкие. Сейчас мы вас проверим по-настоящему!
ПИРАТ 2. В этом мешочке находятся письма от литературных героев, мы их будем вам читать, а вы должны угадать, кто из книжных героев их мог написать.
Игра № 1 «Письма от литературных героев … из мешка …»
Пираты читают по очереди письма (вытаскивают наугад их из мешочка):
ПИРАТ 1. У меня - семь братьев и все мы очень дружны. Мой отец, попав в беду, дал мне совет: учись уму-разуму сынок, жизнь многому научит, гляди в оба, старайся видеть насквозь всяких плутов и мошенников.
Мошенники встречались мне очень часто, особенно среди важных персон. Именно они посадили в тюрьму моих друзей, а я так хочу, чтобы они были свободными. Все мы живем в стране овощей и фруктов.
(Дж. Родари «Чиполлино»)
ПИРАТ2. «Странно, но все считают меня очень добрым, а я, на самом деле, строгий и занятой человек. У меня столько дел, потому, что много друзей, и с ними хватает хлопот и забот. Почему- то думают, что я - веселый и смелый. Все это преувеличение. Я опасаюсь разбойников, которые еще иногда встречаются. Я сед, стар, ношу очки.
(Чуковский «Доктор Айболит»)
ПИРАТ1. Я тут случайно рядом оказался, дай, думаю, заскочу на минутку. Говорят, у меня такой важный и достойный вид, что я похож на директора. По вечерам я люблю сидеть на крыше и глядеть на звезды. На всякий случай запомните, что я - лучший в мире рисовальщик, строитель, шутник, фокусник и истребитель пирогов.
(Линдгрен А. « Малыш и Карлсон»)
ПИРАТ 2. «Что за напасть такая? Раз в жизни повезет, да мой простофиля упустит и этот случай. А уж удача так удача! Да вот беда: мой муженек сам ничего путного придумать не может, все я подсказываю. Из-за него и получилось так нескладно»
(Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»)
ПИРАТ 1. «Мне пришлось делать всю самую грязную работу в доме. Окончив дела, я любила забиваться в уголок у очага. Я видела чудесные превращения, когда животные превращались в людей, а овощи - в нужные вещи. (Перро Ш. «Золушка»)
ПИРАТ 2. «Мне с вами некогда долго болтать, потому, что больше всего на свете мне нравятся страшные приключения. Меня называют «веселым плутишкой», я обожаю всяческие проделки. Люблю миндальные пирожные, а в варенье залезаю прямо с пальцами.
(Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон»)
ПИРАТ 1. Я не люблю умываться и чистить зубы. У меня есть знакомая девчонка, которая кого угодно со света сживет чистотой. Одна почтенная черепаха сказала, что я «безмозглый доверчивый мальчишка", а на самом деле я хороший и благоразумный мальчик.»
(А. Толстой «Золотой ключик)
ПИРАТ 2. «Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что все так обернется. Я думал, что все такие же добрые, как мои бабушка и дедушка. Но оказалось, что в мире живут и злые, и жестокие, и хитрые...» (Колобок)
ПИРАТ 1. «Вы думаете, мне приятно жить с такой хозяйкой? Моя беда (а может и не беда) в том, что я не могу лгать. Всегда ей всю правду рассказываю, и из-за этого мне достается: то она на меня накричит, то бросит, то пригрозит, что разобьет. А вот когда ей приятно то, что я говорю, она поглаживает мою ручку и долго-долго смотрится в меня...»
(А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне»)
ПИРАТ 2. «Я осталась жива только благодаря этой маленькой хрупкой девочке. Она меня согревала, кормила, поила. Как прекрасно жить! Радоваться солнцу, ветру, теплу!..»
(Андерсен Г.-Х. «Дюймовочка», Ласточка.)
ПИРАТ 1. Видно, видно вы много книг прочитали! Много знаете! А я за свою жизнь прочитал одну лишь книжку, и то со скуки. Хочешь, я тебе сейчас перескажу. ПИРАТ 2. Да ты сейчас все переврешь! Все перепутаешь! Ну да ладно, давай, рассказывай. А вы ребята слушайте внимательно, где неправильно – поправляйте!
Игра № 2 «ИСПРАВЬ СКАЗКУ»
ПИРАТ 1.
«Жила-была девочка.
Звали ее Красная Кепочка (шапочка).
Позвала как-то девочке тётушка (матушка) и говорит ей:
«Дочка моя, Красная Шапочка!
Пойди сегодня к дедушке (бабушке),
отнеси ему (ей) футбольный мяч и кеды (пирожок и горшочек масла)»
«Хорошо, сказала Красная Шапочка»,
собралась и отправилась в город (в другую деревню).
Идет она через болото (лесом),
а навстречу ей - крокодил Гена (серый Волк)».
ПИРАТ 2.
«Посадил дед дыньку (репку).
Выросла репка малюсенькая-премалюсенькая (большая-пребольшая).
Стал дед репку из земли выкапывать (тянуть).
Тянет-потянет, а вытянуть не может.
Позвал дед медведя (бабку).
Вершки и корешки делить».
ПИРАТ 1. «Что-то мне жалко отдавать сокровища! Давайте мы вас еще раз испытаем. Кто из вас тут самый сообразительный? Выходите к нам сюда на сцену»
Конкурс капитанов «КОНКУРС ПЕРЕВОДЧИКОВ»
Хорошо ли вы помните названия песенок? Сейчас мы проверим.
Ребята, будьте внимательны! Мы можем перепутать все слова местами.
1. У старушки было животное серого цвета с рогами.
(Жил-был у бабушки серенький козлик)
2. Бабушка была владелицей пары жизнерадостных птичек. (Жили у бабуси два веселых гуся)
3. В зарослях невысоких растений расположилось зеленое насекомое.
(В траве сидел кузнечик)
ПИРАТ 2.
4. На плантации зеленых насаждений появилось новое чудо, пригодное для встречи Нового года. (В лесу родилась елочка, в лесу она росла)
5. От веселого выражения лица изменилось освещение (От улыбки станет всем светлей …),
«Ладно, убедили, молодцы! Забирайте сокровища!
(Пираты уходят за кулисы)
ФЕЯ 1. Вот и закончилось наше путешествие на «Остров книголюбов». Мы с вами дошли до клада. Главное сокровище – это книги, из которых мы можем узнать еще немало интересных историй.
«Вясёлка – часопіс для дзяцей»
(да 60-годдзя часопіса)

(Гучыць вясёлая мелодыя)
   (Адзін з нумароў часопіса «Вясёлка» прыгожа загортваецца ў каляровую паперу).
Бібліятэкар 1. Добры дзень, паважаныя сябры! Мы рады вітаць вас сення ў нас у гасцях.
Бібліятэкар 2. Праслухайце калі ласка загадку:
Сем вяселых маляроў
І такіх, што будзь здароў –
 Аж паўнеба распісалі.
Выйшла што – не знаюць самі.
Той, напэўна адгадае,
Хто часопіс наш чытае. (Вяселка)
Бібліятэкар 1. Хто з вас ведае, аб якім часопісе тут гаворыцца? Правільна – гэта часопіс «Вясёлка». А хто з вас можа растлумачыць сэнс слова «вясёлка». Малайцы! (Перш чым пазнаеміць дзяцей з часопісам “Вяселка” праводзіцца конкурс акцерскага майстэрства. Дзеці выразна чытаюць на памяць вершы, у якіх ідзе размова пра вяселку – цудоўную прыродную з’яву,)
Бібліятэкар 2.
Сення раніцаю ліў
Першы дожджык з громам,
Праляцелі жураўлі
І над нашым домам.

Сення з вулля першы раз
Выляцела пчолка,
Апусцілася да нас
Першая вяселка.

І прыгожаю дугой
Стала над лясамі.
Колькі колераў у ей?
Мы палічым самі.
- Вось аранжавы!
- Чырвоны!
- І блакітны!
- І зялены!
- Фіялетавы!
- І жоўты…
Ну а болей
Не знайшоў ты?
Пашукай,
Бо хутка згіне.
- Вось яшчэ знайшоўся сіні.
- Не шукайце больш дарма –
Іншых колераў няма.

Распраўляе крылцы пчолка,
Зялянее збажына.
Загарэлася вяселка –
Будзе добрая вясна.
         Бібліятэкар 1. Як вы ўжо здагадаліся, сёння мы з вамі адпраўляемся ў вясёлае падарожжа па часопісу «Вясёлка», які адзначае у красавіку гэтага года 60-гадовы дзень нараджэння. (Бібліятэкар дастае часопіс і паказвае дзецям).
У “Вяселкі” юбілей –
Веснавое свята,
Ад якога весялей
Нам з малодшым братам.

Угару ўздымаюць нас
Ад садка да школкі,
Як прыступкі на Парнас,
Нумары “Вяселкі”.

Знойдзем разам добры верш,
Абмяркуем допіс.
З намі марыш і жывеш,
Сябар наш – Часопіс.

Для шчаслівай дзетвары,
Як зімою елка,
Ярка фарбамі гары
І цяпло свае дары,
Любая “Вяселка”!
(Ул. Мазго “Ярка фарбамі гары!”)
Бібліятэкар 2. Як вядома, гісторыю складае само жыцце. Вось і ў часопіса “Вяселка” за больш чым 60-гадовы летапіс яго існавання склалася цікавае, багатае на разнастайныя падзеі жыцце.
Бібліятэкар 1. Яшчэ у пачатку 20 стагоддзя у Беларусі не было часопіса для дзяцей. Першую спробу стварыць яго зрабіла паэтэсса Цетка. У 1914 годзе яна пачала выдаваць “Лучынку”, у якой свае творы друкавалі Янка Купала, Якуб Колас, Змітрок Бядуля, Канстанцыя Буйло і Цішка Гартны. Часопіс праіснаваў нядоўга, выйшла ўсяго шэсць нумароў.
Бібліятэкар 2. У першыя гады Савецкай улады стаў выходзіць часопіс “Зоркі”, пад рэдакцыяй Змітрака Бядулі. Але у той  цяжкі час у краіне не хапала паперы, і часопіс мусіў спыніць свае існаванне на дзесятым нумары. Толькі ў красавіку 1957 года да самых маленькіх прыйшла “Вяселка”. Першым адказным рэдактарам часопіса з’яўляўся Васіль Вітка – класік беларускай дзіцячай літаратуры. Ен аддаў “Вяселцы” сямнадцаць гадоў жыцця. Ен аўтар вершаваных твораў “Ваверчына гора”, “Буслінае лета”, “Дударык”. У яго “Казцы  пра Зубра” упершыню з’явіўся Вася Вяселкін, з якім чытачы цяпер перапісваюцца і сябруюць. Васіля Вітку змянілі іншыя галоўныя рэдактары – Еўдакія Лось, Анатоль Грачаннікаў.
Бібліятэкар 1. Вось ужо на працягу 40 гадоў, галоўным рэдактарам гэтага па-свойму ўнікальнага дзіцячага выдання, з’яўляецца вядомы пісьменнік, лаўрэат Дзяржаўнай прэміі Рэспублікі Беларусь Уладзімір Сцяпанавіч Ліпскі.  Уладзімір Сцяпанавіч наш зямляк, нарадзіўся ў весцы Шоўкавічы Рэчыцкага раена. Усе свае жыцце працуе для дзяцей – як пісьменнік, рэдактар, старшыня Беларускага дзіцячага фонду. Ліпскі вельмі любіць дзяцей, таму і кнігі,  якія ен напісаў прысвечаны ім.
Бібліятэкар 2. Усе вядомыя пісьменнікі нашай краіны за час існавання “Вяселкі” пабывалі на яе старонках. Кожны лічыць сваім пачэсным абавязкам напісаць твор для дзяцей, выказаць ім свае найлепшыя пачуцці, укласці часцінку сваей душы ў агульны клопат аб дзецях.
           Бібліятэкар 1. “Вяселку” чыталі больш за 40 мільенаў дзяцей. Першыя яе чытачы – вашы бабулі, дзядулі, бацькі. Са жніўня 2013 года дзіцячы часопіс «Вясёлка», пачаў выпускаць свой дадатак — чытанку-маляванку «Буся»..
Сказаў «Вяселцы» «Буся»:
- Табою ганаруся.
Ты за мяне старэйшая,
Таўсцейшая, мудрэйшая.
Свае ў нас чытачы,
Малыя слухачы.
Будзем з табой старацца,
Каб дзецям падабацца.
Бібліятэкар 2. А зараз мы пазнаемім вас з самым верным сябрам “Вяселкі”. Як вы лічыце, хто гэта? Правільна! Малайцы! Гэта Вася Вяселкін…! Давайце разам яго паклічам да нас! (Уваходзіць Вася Вяселкін)
Вася Вяселкін:
Добры дзень сябры!
Я дружбаю з “Вяселкай” ганаруся,
Яна – надзейны сябар мой,
Бо шчодра свеціць дзецям Беларусі
Вясной, увосень, летам і зімой.

Я, паважаныя сябры, ў часопісе самы вяселы чалавек. Люблю жарты, гульні, загадкі, вершы. Таму і назвалі мяне Васем Вяселкіным. Сення я вам раскажу пра самыя цікавыя старонкі нашага часопіса.
Часопіс “Вяселка” багаты на казкі. Сябры, а вы любіце чытаць казкі? Зазірніце ў часопіс і ў кожным выпуску вы знойдеце новыя казкі.
Давайце адкрыем яшчэ адну  старонку і пабачым, што там цікавага. “Музей Вяселкі” У ім можна даведацца пра побыт нашых продкаў, убачыць рэчы якімі яны карысталіся, гаспадарчыя пабудовы. Нібыта ў сапраўдным музеі пабылі.
А яшчэ ў «Вяселцы» шмат вершаў. Калі хто з вас сам піша вершы, а таксама казкі, апавяданні, пашліце іх ў «Вяселку» і лепшыя з іх будуць надрукаваны на старонках часопіса.
Мае самыя любімыя старонкі часопіса «Хвілінкі-весялінкі», якія парудуюць любога. Вось паслухайце смяшынкі:
Камандзір
Дзядуля Юзік коз гадуе,
Аберагае іх.
Шкадуе.
Ідзе наперадзе Рагуля.
Каб не было бяды якой,
Перад машынамі дзядуля
Камандуе: - Рагуля, стой!
Дзядуля быў салдатам строгім
І, хоць даўно знасіў мундзір,
Ды коз сваіх цераз дарогу
Праводзіць ен, як камандзір.

А козы сырадоем шчыра
Частуюць потым
Камандзіра.

Пажаданне
Малеча, малеча,
Добры чалавеча,
Прычапі хвост авечы,
Закінь ногі на плечы,
Вазьмі вушы ў жменю,
А нос у кішэню,
Паеш кашу шылам,
Памый язык мылам,
Палаві ўсіх камароў –
Будзь здароў.
На вясёлы жарт
Крыўдзіцца не варт.

А яшчэ, з гэтага года, часопіс прапануе вам “падвучыцца” роднай мове: з дапамогай займальных урокаў праверыць свае веды і пазбавіцца ад памылак. Рубрыка называецца “Урокі мовы”.
Ну вось, мая сустрэча з вамі, паважаныя сябры падыходзіць да канца. Я спадзяюся, што вы таксама, як і я станеце сапраўднымі сябрамі часопіса “Вяселка”.
Бібліятэкар 1. Давайце хлопчыкі і дзяўчынкм падзякуем Васю Вясёлкіна за тое, што ён сення завітаў да нас і расказаў шмат цікавага пра часопіс “Вясёлка”!
Бібліятэкар 2. А мы з вамі працягваем далей наша свята. Загадкі любяць адгадваць усе дзеці. А вы любіце? Каб паспаборнічаць у гэтым майстэрстве, давайце правядзем з вамі “Свята загадак”, ці нават “Бліц-турнір”, дзе вы будзеце павінны адгадваць як мага больш загадак. Дапаможа нам тут зноў “Вяселка”: загадак шмат на яе старонках. Калі ласка! Пачынаем!
Бібліятэкар 1.
1.    Як яны нарадзіліся,
    дзед і баба з’явіліся. (Унукі)
2.    Рады аслабелыя вачаняткі:
У іх знайшліся браты – блізняткі. (Акуляры)
3.    Любіць мыцца,
Ды знікнуць баіцца. (Мыла)
4.    Каб з другімі магло падзяліцца,
Яно мусіць само перш напіцца. (Вядро)
5.    Напячэ аладак
Белых – не замажа,
Хоць сама заўсёды
Чорная як сажа. (Скаварада)
6.    Не шуміць старымі ліпамі,
Не зарос старой травою –
Залатым пяском усыпаны
Гэты шлях над галавою. (Млечны шлях)
7.    Жар-птушка залатая
Вакол зямлі лятае.
Ніхто яе не зловіць
І ў клетцы не ўтрымае. (Сонца)
8.    Да рыбы ахвочы,
А рыбачыць не хоча,
Дакладней – баіцца:
Нядоўга ўтапіцца. (Кот)
9.    І днем, і ноччу ціхаю
Ен цікае і цікае.
Хоць ног няма, але ідзе
І не стамляецца ў хадзе.
Дакладна вызначае час,
Калі папросім, будзіць нас. (Будзільнік)
10.   Ходзіць ен у плузе,
У хляве жыве –
І за сілу ў лузе
Дзякуе траве. (Конь)
Бібліятэкар 2. Малайцы! Добра справіліся з гэтым заданнем! У заканчэнні нашага мерапрыемства, запрашаем вас да прагляду відэароліка «Падарожжа па старонках часопісаў «Вясёлка» і «Буся».
Бібліятэкар 1. Нажаль, сябры, наша свята падыйшло да канца. Да пабачэння і да новых сустрэч!



Да 125-годдзя з Дня нараджэння Максiма Багдановiча


Сцэнарый літаратурна-музычнай гадзіны

«Пад знакам роднага васілька»

Аформлена выстава-партрэт: «Дзіўная зорка паэта»
(Відэа-кліп «Слуцкія ткачыхі»)
Прэзентацыя «Жыццё і творчасць Максіма Багдановіча».

         Вядучы 1. У кожнага народа есць знакавыя асобы, якімі ен асабліва ганарыцца. Не сталі выключэннем і беларусы. Сярод шматлікіх прадстаўнікоў нашай Радзімы, чые імены залатымі літарамі ўпісаны ў гісторыю не толькі айчыннай, але і сусветнай культуры, вылучаецца класік беларускай літаратуры Максім Багдановіч.
Вядучы 2.  9 снежня  2016 года мы адзначаем  125-годдзе з Дня нараджэння Максіма Багдановіча (09.12.1891 - 25.05.1917) – паэта, празаіка, публіцыста.
Вядучы 1.
Зорка Венера ўзышла над зямлёю,
Светлыя згадкі з сабой прывяла…
Помніш, калі я спаткаўся з табою,
 Зорка Венера ўзышла.
З гэтай пары я пачаў углядацца
Ў неба начное і зорку шукаў.
 Ціхім каханнем к табе разгарацца
З гэтай пары я пачаў.
Вядучы 2. Максім Адамавіч Багдановіч нарадзіўся ў Мінску. Так ужо гістарычна склалася, у Беларусі кажуць на двух мовах: на рускай і беларускай. Здзіўляе тое, што Максім Багдановіч у больш асэнсаваным узросце, чуючы вакол рускую мову, свае першыя вершы пачаў пісаць на беларускай мове. Вядома ж, у гэтым адыграла вялікую ролю сям'я.
Вядучы 1. З самага дзяцінства Максім Багдановіч слухаў казкі і песні маці, з цікавасцю чытаў нарысы і артыкулы бацькі па беларускай этнаграфіі і міфалогіі. Вывучэнне культуры беларускага народа было захапленнем Адама Ягоравіча, бацькі Максіма.
Вядучы 2. Таленавіты ад прыроды, надзелены паэтычнай душой, маленькі Максім меў цудоўныя ўмовы для развіцця сваіх задаткаў. Але ў кастрычніку 1896 года сям'ю напаткала вялікае гора - памірае мама Максіма ад туберкулёзу. І неўзабаве пасля смерці жонкі Адам Ягоравіч з дзецьмі пераязджае ў Ніжні Ноўгарад. Так з стратай мамы, Максім губляе і сваю Радзіму.
Мая душа, як лук, нацягнутай была,-
І легкі, звонкі верш сарваўся, як страла...
Вядучы 1. У 1908-1910-х гадах Максім Багдановіч вучыцца ў Яраслаўскай мужчынскай гімназіі, пасля заканчэння якой, становіцца студэнтам Демидовского юрыдычнага ліцэя. Яго душа цягнулася да мовы дзядоў і прадзедаў, якому ён вучыўся па кнігах. Кнігі на беларускай мове выклікалі захапленне.
Вядучы 2.
Маладыя гады, Маладыя жаданні!
Ні жуды, ні нуды,
Толькі шчасьце кахання!
Помніш толькі красу,
Мілы тварык дзявочы,
Залатую касу,
        Сіняватыя вочы!
 У яго вершах - любоў да роднага краю, любоў да жыцця, любоў да жанчыны. Яго паэзія напоўнена верай у лепшае будучыні сваёй Беларусі.  Ён, так спяшаўся і, шмат паспеў...
Вядучы 1. Максім ганарыўся сваёй прыналежнасцю да гэтага народу. І любоў да роднай зямлі, прага ведаў дапамаглі паэту авалодаць беларускай мовай, што ў наступстве вылілася ў стварэнне яго першага твора – апавядання «Музыка», які быў апублікаваны ў віленскай (ад беларускага горада Вільні – цяпер сталіца Літвы Вільня) газеце «Наша ніва», калі Максіму было 15 гадоў.
Вядучы 2. Максім Багдановіч марыў убачыць свой родны беларускі край. І вось яна - першая яго паездка ў Беларусь! Летам 1911 года Максіма запрасілі супрацоўнікі газеты «Наша Ніва» ў Вільні і фальварак Ракуцёўшчына.
Вядучы 1. У Вільні ён правёў некалькі дзён, і гэтыя дні пакінулі велізарны след у яго душы і творчасці. Затым амаль два месяцы жыў у фальварку Ракуцёўшчына. Гэта час  шматлікіх назіранняў за жыццём вёскі. Жывым  беларускім  словам. Усё гэта адгукнецца потым у яго вершах:
Даўно ўжо целам я хварэю,
І хвор душой, -
І толькі на цябе надзея,
Край родны мой!
Вядучы 2. У 1914-1916 гады паэт піша цыкл вершаў «На ціхім Дунаі», паэму «Максім і Магдалена».
        Улетку 1916 году, скончыўшы ліцэй, Максім Багдановіч вярнуўся ў Мінск. Хоць ён быў ужо цяжка хворы, але шмат працаваў. У гэты час Максім Багдановіч напісаў такія знакамітыя творы, як «Страчаны лебедзь» і «Пагоня».
Вядучы 1. «Пагоня» — адзін з самых драматычных твораў паэта. Аўтар звяртаецца да гераічных старонак беларускай мінуўшчыны, заклікае бараніць сваю Маці-Краіну.
        Бiце ў сэрцы iх - бiце мячамi,
        Не давайце чужынцамi быць!
        Хай пачуюць, як сэрца начамi
        Аб радзiмай старонцы балiць...

       Мацi родная, Мацi-Краiна!
       Ня ўсцiшыцца гэтакi боль...
       Ты прабач, Ты прымi свайго сына,
       За Цябе яму ўмерцi дазволь!..
        Вядучы 2. У лютым 1917 года сябры паэта сабралі грошы, каб ён мог ехаць у Крым лячыцца ад сухотаў. Але лячэнне не дапамагло. Максім Багдановіч памёр у Ялце 25 мая1917 года.  Там і пахаваны на гарадскіх могілках. Да гэтага часу дыскутуецца пытанне аб перахаванні паэта на роднай беларускай зямлі. Душой ён,  вядома ж  тут заўсёды быў і тут застаецца…

       У краіне светлай, дзе я ўміраю,
       У белым доме ля сіняй бухты,
       Я не самотны, я кнігу маю
       З друкарні пана Марціна Кухты.
        Вядучы 1. Чаму так казаў паэт? Ў  1913 годзе ў Вільні, ў друкарні Марціна Кухты, быў надрукаваны яго зборнік «Вянок», які застаўся адзіным прыжыццёвым творам паэта.
Вядучы 2. За сваё кароткае жыццё Максім Багдановіч здолеў зрабіць для Беларусі вельмі шмат. Ён падараваў нам выдатныя ўзоры грамадзянскай, філасофскай, пейзажнай і,  вядома ж, любоўнай лірыкі. На яго вершы напісаны цудоўныя песні.
Вядучы 1. Ён мог бы зрабіць яшчэ так шмат… І ўсё ж галоўнае ён паспеў – паказаць свету унікальны прыклад вялікай, сапраўднай, бескарыслівай любові да Радзімы. Ён жыў і верыў – верыў і тварыў.
         Беларусь, твой народ дачакаецца
         Залацістага, яснага дня.
         Паглядзі, як усход разгараецца,
         Колькі ў хмарках залётных агня...
Відэа- ролік «Каханне Максіма».

Литературно-музыкальный вечер 
 "Пусть дети не знают войны".
         Оформление: книжная  выставка - призыв: «Великая Победа жива в нашей памяти».
               На фоне слайд – презентации: «Пусть дети не знают войны», звучит лёгкая музыка.

Ведущий 1. Дорогие друзья! Мы встретились с вами накануне великого праздника Дня Победы! 9-е Мая! В этот день фашистская Германия признала своё полное поражение, а наш народ победил!    Но победа далась стране дорогой ценой – погибли миллионы людей. Имён многих из них мы не знаем. Но мы чтим память тех, кто отстоял нашу отчизну от фашистских захватчиков. Во многих городах горит вечный огонь, мы возлагаем к нему цветы. Никто не забыт, ни что не забыто!
         Чтец.
Когда стою у вечного огня,
Я думаю о тех, кого нет с нами.
Они за всех – и за тебя, и за меня –
Когда-то жизни отдавали.
Здесь тихо. Только ветерок
Играет пламенем огня.
Стою и чувствую, как боль
Сжимает сердце у меня.
Огонь священный, пред тобой
Мы низко голову склоняем,
И то, что здесь сраженья шли,
Мы никогда не забываем.
Войну я видела в кино.
Ещё о ней читала в книжках,
Но, не сдержавшись, всё равно,
Я плакала о тех мальчишках.

Ведущий 1. Этого праздника люди ждали 1418 дней – столько дней продолжалась война.
Не забыть мне этой даты,
Что покончила с войной.
Той великою весною
Победителю – солдату
Сотни раз поклон земной!

Ведущий 2. 71- й год празднует День Победы наш народ. И сегодня, так же как и 71 год назад, в далеком 1945 году этот праздник остается радостным и трагическим: никогда не исчезнет из памяти народной гордость за великую победу, память о страшной цене, которую мы за неё заплатили.
       Помните!
Через года, через века, –
помните!
О тех, кто уже не придет никогда, –
помните!
Мирный труд людей оборвала война. Народ поднялся на защиту Родины. Страна превратилась в огромный боевой лагерь. Уходили на войну наши деды и прадеды, уходили мальчишки и девчонки, уходили ваши сверстники.

Ведущий 1. Война…  От Бреста до Москвы – 1000 км, от Москвы до Берлина – 1600 км. Итого 2600 км. Кажется мало, правда! Самолетом около 4-х часов, а вот перебежками, по-пластунски – 4 года, 1418 дней.
Грудью заслонили Отчизну герои Брестской Крепости, приковав к ее стенам значительные силы врага. Плавился камень, горел металл, люди стояли насмерть.

Ведущий 2. Вот она, война!
         Труд женщин во время войны помог победить заклятого врага.
 Война – это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях.

        Чтец.
…Да разве об этом расскажешь
В какие ты годы жила!
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла!
В то утро простился с тобою
Твой муж, или брат, или сын,
И ты со своею судьбою
Осталась один на один.
Один на один со слезами,
С несжатыми в поле хлебами
Ты встретила эту войну.
И всё – без конца и без счёта – 
Печали, труды и заботы
Пришлись на тебя на одну.

(Тихо звучит мелодия песни  «Землянка», слова: А.Суркова, музыка:  К.Листова)

          Ведущий 1. Вот она, война!
          Земля горела под ногами лютого врага. В тылу немецких оккупантов действовали сотни партизанских отрядов. Они устраивали диверсии, уничтожали предателей, добывали ценные сведения. Ни минуты покоя не давали они врагу. Партизаны развернули против фашистов настоящую рельсовую войну, взорвав многие сотни километров железнодорожных путей, десятки мостов, пустив под откос много вражеских эшелонов с войсками, оружием, боеприпасами.
Ведущий 2. На уроках  вы узнали о белорусской деревне Хатынь.
Слышали вы в Хатыни
Траурный перезвон?
Кровь от ужаса стынет,
Только раздастся он.
Кажется, ты в пустыне.
Выжжено всё дотла.
В этой печальной Хатыни
Плачут колокола.

Ведущий 1. Это было так. 22 марта 1943 г. небольшую деревню Хатынь окружили немцы. Солдаты врывались в дома и выгоняли людей на улицу. Немцы сгоняли жителей в сарай. В нем становилось все теснее и теснее. Матери пытались успокоить детей, но сами не смогли сдержать слез. В Хатыни было немало многодетных семей: по 7, по 9 детей в семье. А девятнадцатилетняя Вера Яскевич качала на руках семинедельного сына. В сарай прикладами затолкали стариков. Каратели обложили сарай соломой, облили бензином и подожгли. Их сжигали живыми. Многие пытались вырваться из огня. Но фашисты хладнокровно, без промаха расстреливали их из автоматов. Для 149 жителей этой деревни этот день стал последним.

                                         (Звучит колокольный звон)

Ведущий 2. Слушайте! К вашим сердцам обращаются колокола Хатыни. С гневом и болью рассказывают они о трагедии этой деревни.
А жить им хотелось.
А жизнь так манила.
Всё в небо ушло, чёрным облаком сплыло.
Остались на годы, в военных туманах
Одни только печи на мёртвых полянах.
       
           Ведущий 1. Вот она, война!
           Война – 900 дней и ночей блокадного Ленинграда (ныне Санкт-Петербурга). Фашисты окружили Ленинград плотным кольцом, они стояли в 4-х км. от города и рассматривали его с горы без биноклей. Это было 8 сентября 1941 года. В окружение попало почти 3 млн. человек.

         Ведущий 2. Вся страна готова была прийти на помощь городу, но связь осуществлялась только по тоненькой ниточке – «Дороге жизни», проложенной через глубокое и большое Ладожское озеро.
          Когда в сентябре 1941 года замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось 40 тысяч детей – от младенцев до подростков. Их хотели сберечь в первую очередь. Забота о детях давала особую силу взрослым. Дети были такими же блокадниками, как и взрослые. И погибали также…

        Чтец.
Девчонка руки протянула
И головой на край стола.
Сначала думали – уснула,
А оказалось –
Умерла…
Её из школы на носилках
Домой ребята понесли.
В ресницах слёзы,
Как росинки,
То исчезали, то росли.
Никто не обронил ни слова,
Лишь хрипло,
Сквозь метельный стон
Учитель выдавил, что снова
Занятья –
После похорон.

Ведущий 2. Вот она, война!
Ты помнишь, солдат, те лихие года,
Ты это не сможешь забыть никогда.
Картины пожарищ и плач матерей,
И смертные ужасы концлагерей.

Ведущий 1. О войне можно говорить бесконечно: о преступлениях фашистской армии, о массовых убийствах детей и женщин, о сожженных домах и искалеченных судьбах. Тысячи жизней оборвала вражеская пуля.

Чтец.
Детей внезапно охватил испуг, –
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук, прервав проклятье
Что вырвалось у женщины одной
Ребёнок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Ещё не старой женщины.
Она смотрела ужаса полна
Как не лишиться ей рассудка
Всё понял, понял всё малютка:
– Спрячь, мамочка, меня
Не надо умирать!  –
Он плачет и, как лист, сдержать
Не может дрожь.
Дитя, что ей всего дороже
Нагнувшись, подняла двумя руками мать
Прижала к сердцу, против дула прямо…
– Я, мама, жить хочу. Не надо мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждёшь?
И хочет вырваться из рук ребёнок
И страшен плач и голос тонок
И в сердце он вонзается как нож
– Не бойся, мальчик мой! Сейчас вздохнёшь ты вольно
Закрой глаза, но голову не прячь
Чтобы тебя живым не закопал палач
Терпи сынок, терпи. Сейчас не будет больно.
И он закрыл глаза. И заалела кровь
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают сливаясь.
Две жизни и одна любовь!

          Ведущий 2.
Почти в каждой семье кто-то погиб, пропал без вести, умер от ран.
Существует поговорка: «На войне детей не бывает». Совершенно верно. Те, что попали на войну, вынуждены были расстаться с детством. Ну а тех, что выросли в послевоенное время, надо ли учить памяти о войне, нарушать безмятежность их юных лет? Я уверена: необходимо!
А сейчас, мы послушаем воспоминания Гавриленко Анны Марковны.

              (Воспоминания о расстрелянной семье родителей.)

Ведущий 1. Мы благодарим вас, Анна Марковна за рассказ и желаем вам никогда не знать горя и лишений, как это было в те суровые годы войны.

Ведущий 2. Каждый день Великой Отечественной войны на фронте и в тылу – это подвиг народа. “Все для фронта, все для победы!” И он пришел, этот день – 9 мая 1945 г. – День Победы!
Не забывай
Кровавые закаты,
Когда в руинах был родимый край,
И как на землю падали солдаты
Убитыми…
Живой, не забывай!

Ведущий 1. Сегодня мы пригласили к нам ветерана войны Кириленко Александра Алексеевича, который не из книг знает о событиях тех лет. Такие люди как Александр Алексеевич, прошли огонь и дым, мёрзли в окопах и переплывали ледяные реки, что бы отстоять землю на которой мы живём. Давайте попросим нашего гостя поделиться своими воспоминаниями.

Ведущий 2. Хотим выразить слова благодарности ветерану, за мирное небо над головой. Желаем вам крепкого здоровья, благополучия и хорошего настроения. Низкий поклон вам!

(Звучит песня «Журавли», слова: Р.Гамзатова, музыка: Я.Френкеля, дети вручают выступавшим живые цветы)








Первый праздник весны
Ведущий 1. Март – первый месяц весны. Он полон любви и вдохновения. "Март – слово мужского рода, но это женский месяц, потому что именно на него выпадает женский праздник – День 8 Марта. В этот день мы поздравляем мам и сестренок, бабушек, учителей, воспитателей, соседок и подруг.
Ведущий 2. Первое слово, которое произносит человек – "мама". Оно обращено к той, что подарила ему жизнь. С первого дня ребенка мать живет его дыханием, его слезами, улыбками. У мамы самое доброе сердце, самые добрые и ласковые руки, которые умеют все. В ее чутком сердце никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным.
Ведущий 1. Мама. Мамочка… Сколько тепла таит это магическое слово, которое называет самого близкого, родного человека! Слово "мама" - особое слово. Оно рождается как бы вместе с нами, сопровождая нас всю жизнь.
Матери… Их миллионы, и каждая несет в сердце материнскую любовь. Женщины всех рас, говорящие на разных языках, - все они сестры в одном: в своей безграничной любви к своему ребенку.
Материнская любовь греет нас до старости. Мама учит нас быть добрыми, мудрыми, дает советы, заботится о нас, оберегает нас.
И сегодня мы собрались здесь для того, чтобы поговорить о своей любви к нашим мамам.
Ведущий 2.
Мальчишки и девчонки!
Давайте вместе с вами
Спасибо скажем бабушке,
Спасибо скажем маме.
За хлопоты, за ласки,
За песенки и сказки,
За вкусные ватрушки
И новые игрушки.
Мы наших мам и бабушек
Поздравим с Женским днем,
Для них сегодня весело
Станцуем и споем.
         Ведущий 1. Мамы с раннего детства рассказывали детям сказки. И сейчас проверим, какие сказки вы знаете.
Первый конкурс – разминка. "Знаете ли вы сказки?"
1.    Что приговаривала царица из сказки Пушкина, глядя в волшебное зеркальце?
2.    В чем и где находилась смерть Кощея Бессмертного?
3.    Какие реки, с какими берегами текут в волшебной стране?
4.    Как звали лису и кота в сказке "Приключения Буратино"?
5.    Назовите всех героев книги А. Волкова, кто побывал в Изумрудном городе.
6.    Что приговаривала девочка Женя, когда отрывала лепесток у цветика – семицветика?
7.    Как звали девочку, которая спасла своего брата из дворца Снежной королевы?
Ведущий 2. В детстве все детки засыпают под звуки колыбельной песенки, которую поет им мама. Очень часто, став взрослыми людьми, мы вспоминаем те песни, которые нам пела мама.
Второй конкурс – конкурс песни. "Угадай песню по опорным словам"
1.    Небосклон, кокосы, бананы. ("Чунга – чанга").
2.    Минуты, небосклон, машинист. ("Голубой вагон").
3.    Улыбка, радуга, облака. ("Улыбка").
4.    Солнышко, лежу, гляжу («Львёнок и черепаха»).
5.    Гармошка, день рождения, вертолёт («Чебурашка и Крокодил Гена»).
6.    Мама, потеряны, дети («Мама для мамонтёнка»).
Ведущий 1. Праздник 8 Марта не только для мам, но и для наших уважаемых бабушек.
Наши бабушки – старушки
Очень любят нас, внучат!
Покупают нам игрушки
И гулять нас водят в сад.
Вот хорошие какие.
Наши бабушки родные!
Ведущий 2. Для вас мы приготовили очень трудные загадки про бабушек.
1. Вся дырявая и злая,
И кусачая такая.
Только бабушка с ней ладит:
Ей бока и трет, и гладит. (Терка)
 2. Из горячего колодца
Через нос водица льется. (Чайник)
 3. Мал Ерофейко,
Подпоясан коротенько,
По полу скок – скок,
Подмел – и сел в уголок. (Веник)
 4. Дом без окон и закрыт,
А внутри холодный.
Если рядом кто сидит,
Значит, тот голодный. (Холодильник)
 5. Кто ни пройдет – все ее за ручку дергают. (Дверь)
- Какие молодцы, все загадки отгадали.
         Ведущий 1.
Не узнать сегодня папу:
Он пришел – и вдруг в дверях
Не швырнул на столик шляпу,
А повесил, как в гостях.
Он сказал: "Здорово, дочка!"
И, смеясь, на этот раз
Целовал он маму в щечку,
А бабуле руку тряс.
Он не прятался в газету,
За столом на всех глядел.
Вилкой он не бил котлету,
Будто кто-то в ней сидел.
Был он лучше, был он проще,
Чай по чашкам разливал.
Даже бабушку не тещей,
А мамулей называл.
Я спросила маму тихо:
"Мама, что случилось с ним?"
"В женский день, - сказала мама, -
Папа должен быть таким".
Мне такое непонятно,
Может, взрослый кто поймет?
Разве папе не приятно
Быть хорошим целый год?
Ведущий 2. Есть такая пословица: "Материнская ласка не знает конца". А вы, ребята, всегда бываете ласковыми со своими мамами?
Когда встанем мы дома утром,
Скажем маме (все хором) "Доброе утро!"
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы все: "Спасибо!"
Когда она бранит за шалости,
Скажем ей: "Прости, пожалуйста!"
Уходя при расставании
Скажем нежно: "До свидания!"
Вечером мама устала очень,
Скажем ей ласково: "Спокойной ночи!"
Ведущий 1.  С помощью этих волшебных слов можно даже грустной и обиженной маме вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение.
- Мама! Закрой глаза и прислушайся… И ты услышишь мамин голос. Он живет в тебе самом, такой знакомый, такой родной. Его не спутаешь ни с одним другим. Даже когда станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос. А в верном и чутком сердце мамы никогда не гаснет любовь к своим детям, оно ни к чему не останется равнодушным.
И сколько бы тебе ни было лет – 5 или 50 – тебе всегда нужна мама, ее забота, ее доброта, ее участие, ее ласковый взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостней и светлей ее жизнь.

26 апреля – 
День памяти жертв  Чернобыльской катастрофы


Ведущий 1: У нас в Беларуси полынью называют многолетнее травянистое растение, полынь обыкновенную – чернобыльник, которая широко распространена по всей территории нашей республики. Это старославянское слово означает – «черная трава». Такое название чернобыльнику дали ещё и потому, что зимой из-под белого снега, одиноко и осиротело, стоят черные, изуродованные ветром и холодом, черные былины этой травы. Они, как и все, ждут тепла и солнца, чтобы вновь проснуться весной.
 Ведущий 2: Черная трава - страшный черный цвет, который у людей обычно ассоциируется со смертью и горем. Чернобыльник - полынь, в народе говорят: «горький, как полынь».
Чернобыль - Двусложное слово: черная быль, в котором как будто сошлись все ранее сказанные понятия: гореть, умирать, опустеть... Сожженная земля, опустевшие деревни, умершие люди. Страшные слова, которые так не хочется произносить. Они не могут оставить равнодушными ни одного жителя Беларуси.
Прошло более 20 лет со дня трагедии на Чернобыльской АЭС, а сердце всё ещё болит от боли…
К моменту катастрофы в Чернобыле действовало 4 энергоблока мощностью по 1000 мВт каждый. Это была одна из самых старых и крупных АЭС Советского Союза, снабжавшая электроэнергией гражданские предприятия города.
В результате непродуманных испытаний, которые проводились в ночь на 26 апреля 1986 г, в реакторе произошёл взрыв и начался пожар.
 Ведущий 1: Раскалённые добела куски графита, осколки ядерного топлива, железобетонных конструкций разлетелись по крыше энергоблока и вспомогательного корпуса, вызвав более 30 очагов пожара.
Сигналы тревоги одновременно прозвучали в военизированной пожарной части по охране АЭС и в самостоятельной военизированной пожарной части № 6 г. Припять, подняв на выезд дежурные караулы. Был 1 час 28 минут. С этого момента начался отсчёт времени яркого подвига пожарных, в которых сплавились воедино мужество, преданность долгу, моральная стойкость и великое самопожертвование.
В решительную схватку с огнём первыми вступили 28 пожарных. Они упорно шли в наступление на огонь, не взирая на сложность работы вблизи разрушенного реактора, среди раскалённых радиоактивных обломков. Они понимали, что находятся в зоне повышенной радиации, но слишком велика была ответственность, поэтому мысли отступить ни у кого не было.
 Ведущий 2: К месту аварии спешили пожарные части из Киева и Киевской области. Но положение оставалось сложным. Любое мгновение могло стать решающим, на счету было каждая секунда.
В общей сложности к утру в зоне аварии было сосредоточенно 37 пожарных подразделений, насчитывающих 240 человек и 81 единиц пожарной техники.
Сложная, трудная борьба с огнём продолжалась около 5 часов. Окончательно локализовать пожар удалось к 6 часам 35 минутам утра.
Тушение пожара на Чернобыльской АЭС явилось первым в мире опытом борьбы в непосредственной близости от разрушенного атомного реактора, в обстановке радиационного излучения.
До того, как удалось победить огненный очаг, в атмосфере оказалось от 100 до 150 кюри радиации. Мелкие раскалённые радиоактивные обломки высоко взвились в ночное небо, ветры разносили их по всей округе, заражая радиацией огромную территорию на стыке Беларуси, Украины и России. Радиоактивной пылью, распространившейся после взрыва в Чернобыле, оказался поражён, хоть и в значительно меньшей степени, практически весь земной шар.
Чернобыльская авария показала всему человечеству насколько опасна энергия атома. Только прямые убытки от неё оценены в 4 млрд. рублей.
 Ведущий 1: Пожарные выполнили свой долг до конца. Никогда не будут забыты имена бойцов огненного фронта, первыми принявших «огонь на себя» и тем самым предотвративших ещё более страшную катастрофу.
Многие из пожарных первых караулов в числе других пострадавших были доставлены в московские клиники с острой лучевой болезнью. Врачи делали все возможное, чтобы сохранить им жизнь и вернуть здоровье.
Чернобыль — это страшная беда, которая обрушилась на многие народы мира. Но особенно пострадали миллионы жителей Беларуси, Украины, России. Именно здесь и выпала большая часть радиоактивных осадков. Особенно пострадали Гомельская, Могилёвская и Брестская области. Среди наиболее загрязнённых районов Гомельщины следует назвать Брагинский, Кормянский, Наровлянский, Хойникский, Ветковский и Чечерский.
С зоны радиусом в 30 км от взорвавшегося реактора эвакуировали всё население. Проживание в ней запрещено. После чернобыльского «черного апреля» умерли 485 деревень и посёлков, 70 из них захоронены навсегда. Многие люди утратили самое дорогое и ценное в жизни — свою маленькую Родину. Тот уголок земли и тех людей, с чем и с кем с самого рождении связаны одной пуповиной. И вот деревни пустые. Только остались одичалые собаки.
Чернобыль — наша боль, крик человеческой души. Чернобыльская трагедия для всех народов нашей маленькой голубой планеты чёрная быль, печальная реальность, которая как никогда сближает людей Земли.
Ведущий 2: 
1. Посёлок, где была расположена АЭС, на которой в 1986 произошла авария. (Чернобыль)
2. Страна, в которой расположена Чернобыльская АЭС. (Украина)
3. Молочный продукт, способствующий выведению радиоактивных веществ. (Творог)
4. Овощ, содержащий витамин А и обладающий радиационным противодействием. (Морковь)
5. Радиоактивное вещество, загрязнившее территории Беларуси после аварии на Чернобыльской АЭС. (Стронций)
6. Радиоактивное вещество. (Цезий)
7. Страна, наиболее пострадавшая от аварии на Чернобыльской АЭС. (Беларусь)
8. Город, который стал «мертвым» в результате аварии на Чернобыльской АЭС. (Припять)
9. Люди, первые вступившие в борьбу с огнём на Чернобыльской АЭС. (Пожарные)
10. Причина возникновения лучевой болезни. (Радиация)


Турнир знатоков "Моя страна"

(для учащихся 8-11 классов) 

В турнире участвуют команды в количестве 3-5 человек. Возраст участников 14-17 лет. У каждого участника должна быть ручка, блокнот.
Тематика вопросов связана со многими отраслями знаний о Республике Беларусь - история, география, культура, этнография, природа, литература.
В турнире знатоков 16 туров. В каждом по 3 вопроса. Ведущие медленно читают эти вопросы. Команды, прослушав 3 вопроса, готовят ответы в течение 1 минуты. Полностью вопросы записывать не нужно. Если ответы готовы, капитан поднимает табличку с номером (названием) своей команды. Если все ответы правильные, команда получает 3 балла. Если правильных ответов два - 2 балла и так далее. В том случае, если допущены ошибки, свои ответы предлагает другая команда. Ведущие и их ассистенты следят за очередностью поднятия табличек. Счетная комиссия фиксирует баллы и определяет 3-5 самых активных команд.

Вопросы турнира
1-й тур
1. Доктор медицины, издал 23 книги Библии в своем переводе на белорусский язык. (Ф. Скорина).
2. День Конституции в Республике Беларусь (дата). (15 марта).
3. Какие растения изображены на современном гербе Беларуси? (Рожь, клевер, лён).
2-й тур
1. Народный художник Беларуси, создавший цикл картин "Цифры на сердце", посвященный узникам фашистских концлагерей. (Михаил Савицкий. В годы Великой Отечественной войны был узником Бухенвальда).
2. Год первого упоминания города Гомеля в летописи. (1142).
3. Назовите символы государственного суверенитета Республики Беларусь. (Государственный флаг, Государственный герб, Государственный гимн).
3-й тур
1. Как называется деревня в Речицком районе Гомельской области, где в 1964 году забил нефтяной фонтан? (Горивода).
2. В Белоруссии и во Франции есть город с одним и тем же названием. Как он называется? (Брест).
3. Какие восточнославянские племена были предками белорусского народа? (Кривичи, радимичи, дреговичи).
4-й тур
1. Белорусский писатель, автор романа "Колосья под серпом твоим". (Владимир Короткевич).
2. Более 6 тысяч памятников на белорусской земле связаны с Великой Отечественной войной. В каком городе установлен памятник Анастасии Фоминичне Куприяновой и её пятерым сыновьям, погибшим в годы воины. (г. Жодино).
3. Белорусский национальный музыкальный инструмент. (Цимбалы).
5-й тур
1. Самый древний город Беларуси? (Полоцк. 862 г.).
2. Назовите имя собирателя белорусских песен, художественного руководителя хорового коллектива, которому присвоено теперь его имя. (Григорий Ширма. Хоровая капелла).
3. Белорусский народный праздник окончания жатвы. (Дожинки).
6-й тур
1. У Белорусского государственного академического театра имени Янки Купалы есть традиция новый театральный сезон начинать комедией Янки Купалы. Назовите ее. ("Павлинка").
2. Дата освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков. (3 июля 1944 г.).
3. Крупнейшее высшее учебное заведение Гомельской области. (ГГУ им. Ф. Скорины).
7-й тур
1. Какой город называют родиной белорусского книгопечатания? (Несвиж. В 16-17 веках тут были 2 типографии, в которых печатались книги на белорусском, польском и латинском языках).
2. Назовите двух белорусских космонавтов. (Петр Климук и Владимир Коваленок).
3. Какая река протекает по территории Белоруссии, России и Украины? (Днепр).
8-й тур
1. Когда Минск был впервые упомянут в "Повести временных лет"? (1067 год).
2. Белорусская игра, участники которой цепляются друг за друга согнутыми в локтях руками в две цепи и каждая тянет в свою сторону. (Потяг).
3. Всемирно известный художник-модернист родом из Витебска. Большую часть жизни прожил во Франции. Одно из его произведений - витраж находится в Организации Объединенных Наций. (Марк Шагал).
9-й тур
1.  Бог грома и молнии у древних славян. (Перун).
2. Белорусский поэт и дипломат 16 века - автор "Поэмы о Зубре". (Николай Гусовский).
3. В каком городе Гомельской области находится Музей народного творчества, где собраны рукописные книги 17 века, старинные иконы, образцы вышивки и ткачества? (Ветка).
10-й тур
1. Какое из животных белорусских лесов достигает высоты двух метров, имеет длину до трех с половиной метров и весит до 1000 килограммов? (Зубр).
2. Изображение какого ордена венчает обелиск - памятник на площади Победы в Минске? (Орден Победы).
3. Сколько государственных праздников в Республике Беларусь? (Пять).
11-й тур
1. На границе Гомельской, Черниговской и Брянской областей сооружен памятник - символ единения и дружбы белорусского, украинского и русского народов. Как он называется? (Монумент дружбы).
2. Какой город Гомельской области называют "Белорусской Швейцарией"? (г. Мозырь. Расположен он на холмах, некоторые из которых достигают 200 метров над уровнем моря).
3. Белорусский обряд, который скреплял согласие молодых и их родителей на брак. (Заручины).
12-й тур - "Ими гордится Гомельщина"
1. Народный писатель Беларуси, уроженец Гомельской области, автор романа "Возьму твою боль". (Иван Шамякин).
2. Выдающийся авиаконструктор, разработал реактивные самолеты Су-9, Су-15 и другие. Его имя присвоено Гомельскому техническому университету. (Сухой Павел Осипович. В Гомеле ему установлен бронзовый бюст).
3. 17-летний гомельчанин отличился при форсировании реки Днепр в районе Лоева в октябре 1943 года. Похоронен в Лоеве. Посмертно он удостоен звания Герой Советского Союза. Его именем названы улицы в Гомеле и Лоеве. (Борис Цариков).
Аукцион "Белорусские народные танцы"
Участники турнира должны вспомнить названия белорусских танцев. 3 балла получает та команда, которая последней назовет танец. Повторять названия, которые были представлены другими командами, нельзя. ("Лявониха", "Крыжачок","Полька-Янка", "Козочка", "Воробей", "Юрочка", "Микита", "Бульба", "Трясуха", "Перепелочка", "Подушечка", "Просо", "Кивуха", "Метелица", "Сплюшка" и другие).
13-й тур
1. Когда отмечается День Республики? (3 июля).
2. Белорусский спортсмен, удостоенный Организацией Объединенных Наций звания Посол мира. (Максим Мирный).
3. Победитель детского Евровидения-2005? (Ксения Ситник).
14-й тур
1. В Списке мирового культурного наследия, составленном ЮНЕСКО, 4 объекта из Республики Беларусь. Назовите их. (Мирский замок, Беловежская пуща, Архитектурно-культурный комплекс резиденции Радзивиллов в Несвиже, Трансграничный геодезический объект - Дуга Струве).
2. На гербе этого белорусского города изображены лук и стрела. (Брест).
3. Что символизирует изображение земного шара на гербе нашей Республики? (Республика Беларусь воспринимает все народы Земли как равноправных друзей и партнеров и готова сотрудничать со всеми государствами).
15-й тур
1. Республика Беларусь является государством-учредителем крупнейшей международной организации. Назовите её. (ООН).
2. Летописные названия городов Гомель и Брест. (Гомий и Берестье).
3. Где находится памятник "Сынам Отечества", которые погибли за его пределами? (В Минске на Острове слёз. Открыт в 1996 г.).
16-й тур
1. Население Республики Беларусь? (Около 10 миллионов человек).
2. Когда отмечается День единения народов Беларуси и России? (2 апреля).
3. Президент Республики Беларусь - Александр Лукашенко. Назовите, пожалуйста, премьер-министра. (Сергей Сидорский).
17-й тур
1. С какими странами граничит Республика Беларусь? (Россия, Украина, Литва, Латвия, Польша).
2. И в городе Гомеле, и в городе Бресте живут олимпийские чемпионы. Назовите их! (Гомель - Игорь Макаров (дзюдо); Брест - Юлия Нестеренко (лёгкая атлетика)).
3. Когда отмечается День Государственного герба и Государственного флага Республики Беларусь? (2-е воскресенье мая).
18-й тур
1. Во внутреннем дворике этого высшего учебного заведения установлены памятники великим мыслителям и философам Беларуси: Ефросинье Полоцкой, Кирилле Туровскому и Франциску Скорине. (БГУ, г. Минск).
2. Назовите, пожалуйста, не менее трёх газет, выпускаемых в Республике Беларусь. ("Гомельская праўда", "Советская Белоруссия", "Народная газета", "Знамя юности").
3. Уроженец Гомельщины, в 1957-1985 г.г. был министром иностранных дел СССР. Ему установлен бюст в г. Гомеле. (Николай Громыко).
19-й тур
1. В Республике Беларусь живут представители более ____ национальностей. Назовите это число! (140).
2. Какая продукция выпускается в Бресте? Назовите, пожалуйста, не менее трёх видов! (Ковры, чулочно-носочные изделия, молочные продукты).
3. Этот белорусский поэт ушёл из жизни очень молодым. Символ его поэзии - звезда ("зорка").
К чему ж на земле
Споры и распри, боль и горечь,
Если к звездам
Все вместе
Летим?
(Максим Богданович)
 20-й тур
1. Эта белорусская деревня, в которой было всего 26 домов, сожжена фашистами 22 марта 1943 года. На её месте создан мемориальный комплекс. (Хатынь).
2. Назовите, пожалуйста, не менее трёх предприятий, работающих в г. Гомеле. ("Гомсельмаш", "Коминтерн", станкостроительный завод).
3. Белорусский город, в котором находится БелАЗ, выпускающий большегрузные автомобили. (Жодино, Минская область).
Заключительная часть турнира
Счетная комиссия подводит итоги турнира. В это время каждая команда показывает свой номер художественной самодеятельности по теме турнира, (белорусская песня, стихотворение, басня, сценка и т. д.). Затем проводится награждение победителей и активных участников.
Подписаться на: Сообщения (Atom)